Логика работы по направлению "Педагогическое образование" остаётся той же самой, что при работе по направлению "История", поэтому основные методические рекомендации (правила работы в течение семестра, темы семинарских занятий) нужно смотреть в соответствующих разделах. Эта страница, тем не менее, поможет ориентироваться в тех моментах, которые отличаются от хода занятий по направлению "История".

Список вопросов см. в общем разделе.

«Лекционные» вопросы:

1. Проблема хронологии и содержания истории средних веков Азии и Африки.
2. Особенности развития стран Востока в средние века.
3. Особенности структуры и экономики кочевых обществ.
4. Ранние кочевые «империи»: гунны и авары.
5. Развитые кочевые «империи»: Тюркский каганат.
6. Ранняя история монголов и объединение Монголии.
7. Завоевания монголов: ход, направления, особенности.
8. Китай в I-III вв. (Поздняя Хань, Троецарствие).
9. Нашествия кочевников и Северное Вэй (386-534).
10. Династия Суй (581–618): объединение Китая и экономическая политика.
11. Расцвет Китая при династии Тан (до сер. VIII в.).
12. Трансформация танского общества в VIII-IX вв.
13. Становление династии Сун, экономическое и политическое развитие в северный период (960-1127).
14. Нашествие чжурчжэней и южный период династии Сун (1127–1279).
15. Династия Юань (1271–1368) и изгнание монголов. Империя Мин до 1424 г.
16. Нарастание проблем и кризис Минской империи.
17. Природные условия и образование государства в Японии.
18. Переворот Тайка и становление японского государства. Камакурский сёгунат.
19. Второй сёгунат Асикага.
20. Парфянское царство и его кризис.
21. Образование державы Сасанидов, её общественная структура. Манихейство.
22. Кризис иранского общества в V в. Маздакизм. Кавад I.
23. Реформы Хосрова I и позднесасанидский Иран.
24. Персия в VII-XVII вв.: основные государственные образования от арабов до Сефевидов.
25. Доисламская Аравия и деятельность пророка Мухаммеда (570-632).
26. Арабские завоевания: направления, особенности, последствия.
27. Период праведных халифов и халифат Омейядов: внутренняя политика.
28. Аббасидский халифат до 861 г.
29. Дезинтеграция Аббасидского халифата. Падение Багдада в 1258 г.
30. Индия в раннее средневековье (от Гуптов до исламского завоевания).
31. Делийский султанат в XIII в. Эволюция системы икта.
32. Сельджуки: фаза роста (до 1092 г.).
33. Сельджуки: фаза дезинтеграции.
34. Османы: образование империи и междуцарствие (1299–1413).
35. Османы: становление империи. От Мехмеда I до Баязида II (1413–1512).
36. Османы: становление империи. Селим I и Сулейман I (1512–1566).

Вопросы семинарских занятий:

37. Характеристика средневекового мусульманского города: застройка, население, внутреннее устройство, экономика.
38. Роль и значение средневекового города на мусульманском Востоке.
39. Крестьянская война 1628-1644 гг. Свержение династии Мин.
40. Образование маньчжурского государства: Нурхаци и Абахай.
41. Завоевание Китая маньчжурами. Основные этапы антиманьчжурского сопротивления.
42. Китай при династии Цин.
43. Виды и внутренняя структура тайных обществ, их роль в антиманьчжурском сопротивлении.

Пояснения:

В билете два основных вопроса, они складываются из двух полубилетов по вопросу в каждом. При выпадении полубилета, в котором вопрос, не подходящий к категории, этот полубилет перетягивается.

Логика приёма зачёта (осенний семестр)

I категория. Студенты получают на зачёте один вопрос из «лекционных вопросов», имеют право на конспективный ответ или на полный ответ с использованием отмеченного конспекта.

II категория. Студенты получают один вопрос из «лекционных вопросов».

III категория. Студенты получают один вопрос из всей совокупности вопросов за семестр.

IV категория. Студенты отвечают на два вопроса – один лекционный, один семинарский.

Сдача экзамена (в конце весеннего семестра) происходит при следующем делении на категории:

В билете два основных вопроса, но могут быть заданы дополнительные.

I категория - при дополнительных успехах (выполнении дополнительных занятий, высокой активности в течение семестра) студенту может быть предложена отметка "отлично" по результатам работы в течение семестра / года.

II категория – студент освобождается от ответа на вопросы по материалам семинарских занятий за первый и второй семестр (для ИУБ – вопросы 37–43, для ИИБ – вопросы 37–46), он вправе выбрать для ответа один вопрос из двух в билете или до ответа получить отметку «хорошо».

III категория – студент освобождается от ответа на вопросы по материалам семинарских занятий за второй семестр (для ИУБ – вопросы 39–43, для ИИБ – вопросы 42–46); он может до ответа получить отметку «удовлетворительно».

IV категория – студенту выпадают любые два вопроса из полного списка (для ИУБ – вопросы 1–43, для ИИБ – вопросы 1–46).

IVa категория – при отрицательной активности на семинарских занятиях и общих низких успехах студенту выставляется отметка "неудовлетворительно" по результатам работы в течение семестра / года. На пересдаче он сдаёт как IV категория.

Результаты работы на семинарах по истории средневекового Востока

Результаты работы на семинарах по истории средневекового Востока

ИУБ-401-О-01 (июнь 2026, экзамен)