Цель научно-исследовательского семинара в начале магистратуры: помочь обучающемуся построить план движения в процессе обучения по траектории научной деятельности; он должен понять, какими компетенциями он уже обладает, какие ему следует освоить, поставить себе реалистические сроки работы и представлять промежуточный результат её деятельности. Задача работы на семинаре заключается не в обязательности для обучающегося построенных им планов, а в выработке способности эти планы строить и корректировать.

Все задания выполняются предварительно, а на практическом занятии производится обсуждение. При пропуске занятия магистрант сдаёт своё задание в письменном виде.

I задание. Самоанализ (4 часа). Все магистранты дают краткое описание своей предыдущей исследовательской работы: тема, цели и задачи, краткое содержание исследования, выводы; рассказывают, какие вопросы к ней были заданы на защите, какие были высказаны критические замечания; дают резюме, какие они сами видят в своей работе проблемы, недостатки, возможности для дальнейшего исследования.

II задание. План научной работы (4 часа). Магистрант составляет план своей научно-исследовательской работы на ближайшие два семестра. План включает: поиск научного руководителя и определение темы (если они уже определены, то просто упоминается, какие темы и кто научный руководитель), план по поиску источников и литературы (уточняется, каких именно и степень их доступности), определение методики работы и дополнительные моменты, которые магистрант считает важными внести в план. Указываются сроки исполнения. План не имеет обязательной силы, цель задания: научить планированию научной деятельности. При работе на практическом занятии остальные магистранты могут помогать выступающему в уточнении и дополнении плана.

III задание. Коллективное (магистранты разбиваются на подгруппы не более 5 участников) составление «заявки» (10 часов). Тема заявки избирается абстрактная, не обязательно связанная с научно-исследовательскими интересами магистрантов. Цель задания: получить навыки написания заявок в стандартизированных условиях, представив свою заявку в наиболее выгодном ключе. Задание делится на несколько этапов, заявка составляется до задания, и поэтапно презентуется на практических занятиях; другие подгруппы (всего подгрупп должно быть не меньше двух) задают уточняющие вопросы, высказывают своё мнение о сильных и слабых сторонах заявки; после этого заявка дорабатывается.

1-ый этап (2-4 часа практики). Выполняются пункты 1, 4, 5, 6. Происходит их обсуждение на семинарском занятии. Участники семинара выставляют за каждый пункт выступающему баллы от 1 до 5.

2-ой этап (4 часа). Выполняются пункты 6 (может быть скорректирован после обсуждения на 1-ом этапе), 7, 8, 9. Происходит их обсуждение на семинарском занятии. Участники семинара выставляют за каждый пункт выступающему баллы от 1 до 5.

3-ий этап (2-4 часа). Выполняются пункты 2,3. Корректируется текст в целом.

Пункты «заявки»:

1. Название проекта.

2. Ключевые слова.

(до 15 слов)

3. Аннотация проекта (кратко, в том числе – актуальность, уровень значимости и научная новизна исследования; ожидаемые результаты и их значимость).

(до 2500 знаков)

4. Описание фундаментальной научной задачи, на решение которой направлено исследование.

(до 4000 знаков)

5. Актуальность исследования.

(до 3000 знаков)

6. Цель и задачи проекта.

(до 4000 знаков)

7. Научная новизна проекта (формулируется научная идея, постановка и решение заявленной проблемы)

(до 4000 знаков)

8. Предлагаемые подходы и методы, и их обоснование для реализации цели и задачи проекта (Развернутое описание; форма изложения должна дать возможность эксперту оценить соответствие подходов и методов поставленным целям и задачам проекта)

(до 7000 знаков)

9. Ожидаемые результаты реализации проекта, их научная и прикладная значимость

(до 2000 знаков)

Итоговая аттестация предполагает выполнение всех трёх заданий, поэтому зачёт может быть получен по результатам успешного их выполнения в течение семестра. В случае пропусков студент приносит отдельно только те работы, в обсуждении которых он не участвовал; в случае с пропуском практических занятий по III-му заданию рекомендуется делать заявку на тему близкую к теме собственных научных интересов.