Вопросы к зачёту по истории античной культуры
(2023 г.)
I. Общая часть (по аудиторным лекциям):
1. Основные проблемы изучения истории культуры.
2. Этапы изучения античной культуры.
3. Особенности античной культуры (дополнить по учебнику).
4. Специфика источников по архитектуре античности.
5. Проблемы ранней истории греческой архитектуры.
6. Краткая история греческой архитектуры.
7. Краткая история римской архитектуры.
8. Проблема изучения античной науки сквозь призму современной.
9. Достижения античной науки.
10. Причины специфического положения античной науки.
11. Проблема трансформации античной культуры.
II. Базовая часть (по учебнику):
греческая:
12. Крито-микенская культура.
13. Культура «гомеровской Греции».
14. Культура архаической Греции (VIII-VI вв. до н.э.).
15. Культура классической Греции (V в. до н.э.).
16. Культура эпохи кризиса полиса (кон. V – посл. треть IV вв. до н.э.).
17. Эллинистическая культура.
римская:
18. Культура этрусков и раннего Рима.
19. Культура Римской республики времён создания Средиземноморской державы (III-II вв. до н.э.).
20. Культура поздней Республики (I в. до н.э.).
21. «Век Августа».
22. Культура ранней Империи (I в. н.э.).
23. Культура Римской империи II-III вв. н.э.
24. Культура Поздней Империи (IV-V вв. н.э.).
III. Вариативная часть (по семинарским занятиям):
эллинская:
25. Дионисизм и аполлонизм в концепции античной трагедии Ф. Ницше.
26. Дискуссия вокруг «Рождения трагедии»: от Виламовица до Гурауэра и до наших дней.
27. О. Шпенглер – описание греческой культуры.
28. Рождение комедии из духа эллинов.
29. Комедии Аристофана: данные об авторе, источниковедческий анализ, язык, особенности постановки.
30. Комическое у Аристофана: над чем смеялись?
римская:
25. Дионисизм и аполлинизм в концепции античной трагедии Ф. Ницше.
26. Дискуссия вокруг «Рождения трагедии»: от Виламовица до Гурауэра и до наших дней.
27. О. Шпенглер – описание греческой культуры.
28. Жизнь в городе и селе в конце Республики – начале Империи: распорядок дня, развлечения, еда.
29. Жизнь в городе и селе в конце Республики – начале Империи: дома, одежда.
30. Города Италии: Рим и Помпеи.
Пояснения. Как пользоваться этим списком в зависимости от вариантов сдачи зачёта
1. Максимально сложный. Студенту выпадают два вопроса из следующих: 1-30 (эллинский или римский раздел III – в зависимости от подгруппы).
2. Среднего уровня сложности. Студенту выпадает один вопрос из следующих: 1-24.
3. Упрощённый вариант. Студент получает один вопрос из набора: 1-17 или набора: 1-11, 18-24 (в зависимости от подгруппы).
4. Простой вариант. Студенту выпадает один вопрос из следующих: 1-11; тезисный ответ.
5. Самый простой вариант. Получившему «простой вариант» + высокое посещение = зачёт.
(актуальные вопросы появляются в конце семестра)
Результаты работы на семинарах по истории античной культуры
(ИИБ-101,102-О, ИУБ-101-О)
Пояснения: IVa – допуск к зачёту только после дополнительных заданий; «плюсы» в разделе категория – количество посещений свыше двух (позволяет повысить категорию только тем, кто активно работал).
«Римляне» (ИИБ+ИУБ)
|
№ |
Фамилия |
Баллы |
Категория |
|
1 |
Бритун Ф. |
0,2 |
IV |
|
2 |
Герус А. |
3,2 |
III+ = II |
|
3 |
Дъячук Е. |
4,6 |
I+ = зачтено |
|
4 |
Закладной Г. |
-6 |
IVа |
|
5 |
Жусубаева Д. |
-1,9 |
IV |
|
6 |
Куприянчик А. |
3,1 |
III++ = II |
|
7 |
Носко К. |
-5,5 |
IVа |
|
8 |
Переворочаев А. |
1,7 |
III |
|
9 |
Попова У. |
5,7 |
I+ = зачтено |
|
10 |
Сарсенбаев М. |
-6 |
IVа |
|
11 |
Юмакулов М. |
0,2 |
IV |
|
12 |
Агафонова Е. |
-1 |
IV |
|
13 |
Божкова В. |
0,2 |
IV |
|
14 |
Глинский Е. |
3 |
III++=II |
|
15 |
Голенков И. |
4,1 |
I+++=зачтено |
|
16 |
Лобанов П. |
2,6 |
II+++=I |
|
17 |
Мокиенко К. |
0,2 |
IV |
|
18 |
Наумов А. |
-4 |
IVа |
|
19 |
Прохоренко И. |
4,6 |
I+++= зачтено |
|
20 |
Серюкова А. |
-1 |
IV |
|
21 |
Чирва С. |
-2 |
IV |
|
22 |
Юдинцев М. |
2,4 |
II++=I |
«Эллины» (ИИБ)
|
№ |
Фамилия |
Баллы |
Категория |
|
1 |
Ананьева Т. |
1,6 |
III+++=II |
|
2 |
Аржаных Е. |
-4 |
IVа |
|
3 |
Артемин Р. |
3,5 |
III+=II |
|
4 |
Бойкова Л. |
0,2 |
IV |
|
5 |
Булышева Ю. |
3,7 |
II++=I |
|
6 |
Данильченко Е. |
0 |
IV |
|
7 |
Захаров С. |
-2 |
IV |
|
8 |
Карпова А. |
0,1 |
IV |
|
9 |
Кривошеева А. |
6,2 |
I+=зачтено |
|
10 |
Кудашкин Н. |
-1 |
IV |
|
11 |
Лобов К. |
4,5 |
II+=I |
|
12 |
Ловцевич В. |
-2,2 |
IV |
|
13 |
Пичкурова О. |
-3,1 |
IVа |
|
14 |
Сащенко И. |
-1,9 |
IV |
|
15 |
Ткаченко Ю. |
5,7 |
I+++= зачтено |
|
16 |
Урумбаева С. |
0,5 |
IV |
|
17 |
Шамсунова Т. |
0 |
IV |
|
18 |
Шахматов Н. |
7,9 |
I |
|
19 |
Швачка С. |
0 |
IV |
Категории идут в нисходящем порядке сообразно нарастанию сложности сдачи зачёта: 4-ый вариант (простой) – I категория, упрощённый – II, средней сложности – III, максимально сложный – IV, дополнительные задания – IVа.
Рейтинги (появляются в конце семестра)