1. Основные проблемы изучения истории культуры.

2. Этапы изучения античной культуры.

3. Принципы построения курса истории античной культуры.

4.Особенности античной культуры

1. О сложности в чтении курса

Социальные институты и культура.

Понятие «культура». Альфред Крёбер (1876-1960).

Рис. 1. Схематическое изображение структуры культуры

  1 – базовые ценности и установки; 2 – их повседневная реализация; 3 – стереотипы о себе; 4 – стереотипы о «других».

 Рис. 3. Современная культура и историческая культура

 2. Как заблуждались до нас

донаучный этап (средние века)

протонаучный этап (Возрождение, Реформация и классицизм, Просвещение)

Микеланджело (1475-1564); Пракситель (IV в. до н.э.). Микрокосм и макрокосм.

Ш.-Л. Монтескьё (1689-1755) «Размышления о причинах величия и падения римлян» (1734, 1748), Э. Гиббон (1737-1794) «История упадка и крушения Римской империи» (6 тт., 1776-1788); И.И. Винкельман (1717-1768) «Мысли о подражании греческим образцам» (1775), «История искусства древности» (1764).

научный этап (XIX в. – настоящее время)

классический и постклассический этапы.

И. Кант (1724-1804), Г.В.Ф. Гегель (1770-1831). Я. Баховен (1815-1887) «Опыт исследования похоронной символики древних» (1860), «Материнское право» (1861). Ф. Ницше (1844-1900) «Рождение трагедии из духа музыки» (1871). Ф.Ф. Зелинский (1859-1944). Э.Р. Доддс (1893-1979), П. Видаль-Наке (1930-2006) «Чёрный охотник. Формы мышления и формы общества в греческом мире» (1981).

3. Как будем заблуждаться мы

Два способа построения курса.

Позитивистская (вт. пол. XIX в.), неокантианская (нач. XX в.) и постмодернистская (вт. пол. XX в.) модели исследования.

4. Вместо выводов

Характеристики античной культуры: 1. традиционность динамического типа (не мифологическая и не новационная культура); 2. политичность (в греческом понимании); 3. риторичность; 4. агональность; 5. пластичность.