МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Краткий вариант лекционного курса (изначально подготовленный для заочного отделения, может быть использовать только для общего ориентира для дневной формы обучения):
Лекция 1. Основная терминология и значение курса
Лекция 2. Исторические системы научного знания
Лекция 3. Наука современного типа и её место в обществе
Лекция 4. Основные понятия методологии научного исследования
Лекция 5. Методика как основа исторического исследования
Лекция 6. Методы исторического исследования
Лекция 7. Методика и методология в исторических трудах
Лекция 8. Методы исследования в образовательной среде
Поздний Поппер и его критика
Мареева Е. Ильенков и Поппер о своеобразии социальной науки // Логос. 2009. № 1 (69). С. 163-174.
Поппер К.Р. Мир предрасположенностей // Эволюционная эпистемология и логика социальных наук. Карл Поппер и его критики. М., 2000. С. 176-209.
Итоги работы в течение года и вопросы к экзамену
Уважаемые студенты! Баллы по практическим занятиям дополнены участием в работе на лекционных занятиях (за отсутствие на лекциях баллы не снимались), колебания в баллах трактовались в пользу студента. Баллы ответов пересчитывались при делении на десять, чтобы быть сопоставимыми с баллами за лекции. Уточнены и сами категории: прежде всего, появилась категория «ответ по всем вопросам» (в случае отсутствия особых заслуг, но при возможности не ставить неудовлетворительную отметку по результатам работы в семестре; на экзамене или зачёте предполагает подготовку ко всем вопросам). «Не зачтено» / «неудовлетворительно» - призыв пересдать зачёт, выполнив практические задания.
ИИМ-501-О
|
Ф.И.О. |
Баллы за практику |
Баллы за доп. работу на лекциях |
Итоговый рейтинг |
Категории |
|
Артёмин Р. |
-28 =-2,8 |
0 |
-2,8 |
«не зачтено» |
|
Бакланов С. |
-28 =-2,8 |
0 |
-2,8 |
«не зачтено» |
|
Иманбаева А. |
-28 =-2,8 |
0 |
-2,8 |
«не зачтено» |
|
Кривошеева А. |
38 = 3,8 |
1,4 |
5,2 |
«зачтено» |
|
Куприянчик А. |
9=0.9 |
1,1 |
2 |
Ответ по лекционным вопросам |
|
Левашов Е. |
53 = 5,3 |
1,5 |
6,8 |
«зачтено» |
|
Лобов К. |
-28 =-2,8 |
0,5 |
-2,3 |
Ответ по всем вопросам |
|
Ловцевич В. |
3 = 0,3 |
1,2 |
1,5 |
Ответ по лекционным вопросам |
|
Мустафина В. |
43 = 4,3 |
0,8 |
5,1 |
«зачтено» |
|
Носко К. |
-7 = -0,7 |
1,1 |
0,4 |
Ответ по всем вопросам |
|
Панова М. |
-12 = -1,2 |
0,6 |
-0,6 |
Ответ по всем вопросам |
|
Пекуш Е. |
-28 =-2,8 |
0,2 |
-2,6 |
«не зачтено» |
|
Пушкин С. |
28 = 2,8 |
0 |
2,8 |
Ответ по лекционным вопросам |
|
Сащенко И. |
9 = 0,9 |
0,7 |
1,6 |
Ответ по лекционным вопросам |
|
Супрун И. |
45 = 4,5 |
0,1 |
4,6 |
«зачтено» |
|
Шахматов Н. |
78 = 7,8 |
4,1 |
11,9 |
«зачтено» |
ИУМ-501-О (обновлено 13.11.2025)
|
Ф.И.О. |
Баллы за практику |
Баллы за доп. работу на лекциях |
Итоговый рейтинг |
Категории |
|
Боганец О. |
-28 =-2,8 |
0 |
-2,8 |
«неудовлетворительно» |
|
Братковский А. |
22 = 2,2 |
0,7 |
2,9 |
Ответ по лекционным вопросам / «удовлетворительно» |
|
Жубашева А. |
17 = 1,7 |
0,6 |
2,3 |
Ответ по лекционным вопросам / «удовлетворительно» |
|
Клематова А. |
53 = 5,3 |
2,6 |
7,9 |
Ответ лекционным вопросам / «хорошо» |
|
Компас Я. |
-28 =-2,8 |
0,9 |
-1,9 |
Ответ по всем вопросам |
|
Кузнецова А. |
-28 =-2,8 |
0 |
-2,8 |
«неудовлетворительно» |
|
Наурзбаева Т. |
-10 = -1 |
0 |
-1 |
Ответ по всем вопросам |
|
Пирогова И. |
-28 =-2,8 |
0,9 |
-1,9 |
Ответ по всем вопросам |
Вопросы к зачёту (экзамену), осенний семестр 2025 г.:
1. Проблема научного факта.
2. Понятие науки.
3. Научное знание в античности.
4. Научное знание в средневековой Европе.
5. Появление современного типа науки.
6. Научное творчество: особенности функционирования.
7. Наука и «внешний мир» (общественное мнение, культура, экономика, религия, политика).
8. Соотношение философии, методологии и методики в науке.
9. Образование и наука: основные институциональные различия.
10. Методика как основа исторического исследования. Принципы научного исследования.
11. Терминология научного исследования: научные идея, гипотеза, концепция, теория, парадигма.
12. Ранние принципы научного познания: Платон («Ион») и Р. Декарт («Рассуждение о методе»).
13. Современные принципы научного познания: К. Поппер («Мир предрасположенностей»).